研究生复试的38个疑问，这里全讲清楚了(收藏)

王德华老师：有必要。这个问题涉及到研究所和高校，不同的招生单位培养方式有所不同。有的高校硕士培养的第一年不分导师，采取轮转机制。招生简章上没有具体到专业的指导导师，所以不知道该联系谁。不过即使是这样的情况，也应该尽量联系导师。考研是人生的一个重要选择，一定要清楚自己想学什么，对哪个导师的方向感兴趣，这是报考的基本前提，这样也好有目的联系相关导师。

虽然科学院的研究所一般会列出导师姓名、招生专业、研究方向和招生指标等，但还是要联系相关导师，因为可能导师心中已经有目标了，或者已经接收推免生了。此外，一些导师并不是每年都有招生指标，网上信息可能没有及时更新，在这种情况下一定要联系导师。千万不要担心浪费导师的时间或打扰导师，一般导师也想了解你，真正做学术的老师，不会怕学生打扰的。

2.学生什么时候联系比较好？

王德华老师：不单单是复试前要联系导师，学生应该在报考之前就要联系导师。我上一个问题已经涉及到这个方面了。

3.在学生联系您的邮件中，一般存在哪些问题？

王德华老师：缺乏相应的规矩和礼节，如邮件中没有称呼、没有落款。有时候称呼是错的，明明联系的是张老师，却称呼尊敬的李老师。这一看就是复制粘贴过来的。这些都是细节，但做学问的，都很关注细节。特别忌讳的是群发邮件。群发的邮件，导师一般不会理会。

4.有的学生想让导师多了解自己，于是在邮件中写的比较多，如社团活动、社会活动、参加过的企业实习，等等，这样的简历是导师愿意看到的么？

王德华老师：你参加了社团活动、社会活动都可以写，但导师更想了解的是你通过这些活动你有哪些收获、体验和感悟。更喜欢看到科研活动的介绍。

5.通过学生的邮件，您想看到哪些内容？

王德华老师：导师最想看到的是你的学习成绩；其次，是参加过哪些科研活动，这是显示你能力的地方，因为你是来考研的，不是公司招聘；第三，要有个人自述，可长可短，主要内容是为什么选这个专业，为什么选这个导师，将来有哪些计划和打算。国内的学生写个人自述存在的毛病是套话、空话太多，什么爱国、爱党等等。个人自述所体现的逻辑思维能力、语言表达能力更重要。坦诚，实在，纯朴，容易打动人。

6.学生在复试前，联系多位导师，是不是一件比较犯忌讳的事情？

王德华老师：不忌讳。但最忌讳的是群发邮件。群发的邮件基本上会当做垃圾邮件处理，没有一个老师会认真看你的群发邮件，也不会回复。

7.复试前，您认为学生多久联系导师一次比较好？

王德华老师：不要太频繁，你要真有事要问，不要想起一件事就给导师打电话、发邮件，因为导师一般都比较忙。

8.在复试之前，学生要求见面，您会见一下学生吗？

王德华老师：我一般会愿意见。复试，能见导师就见导师，电话通信的效果还是不如见面的效果好，有时候面谈5分钟可能就把事情敲定了。学生都到办公室了，导师也不会拒绝。去年复试期间有个学生打来电话，我在电话中说我是有个名额。过了一会，学生打电话说，她已经买好了来北京的车票了。学生都来了，即使我没有安排时间，也要挤时间见一下。导师不会讨厌这样的学生。

9.每年联系院长等有行政级别的导师或者是“大牛”都非常多，您怎么看？

王德华老师：这要按照学生的类型来说。

如果学生的依赖性比较强，导师不指导的话就不知道怎么做，这样的学生尽量不要报有行政级别的导师，因为行政事务会有很多杂事，他不会有普通老师那么多的时间去指导你。

独立性强的学生报什么样的导师区别不大，他需要的是时间、空间、经费和自由，他有自己的想法，方法也可以自己解决，导师没有时间，并不影响他。

如果真要做学术，要挑一个对特别有利的导师，能帮你一辈子的老师。

二、自我介绍

10.导师想从自我介绍中得到什么？

王德华老师：首先是学生对这个专业、方向的喜爱，通过本科学习这些课程，学到了什么，有什么收获。其次，是学生做了什么科研，发过什么文章，甚至是诗歌、散文或小说也行。

11.什么样的自我介绍能让导师眼前一亮？

王德华老师：有个性的介绍。内容虽然都是那些内容，但是套路不能都是同一个样子，就像唱歌，虽然是同一首歌，但每个人唱的味道都不同。复试的时候，面试小组要面试多位考生，如果学生都按同一个套路下来，肯定后面的学生介绍到一半的时候，老师就不让你介绍了，所以一定要突出个性。如果没有个性，就简单明了。

三、英语

12.在您看来，英语对于读研的重要程度如何？

王德华老师：纯自然科学，纯理论科学，生物科学等，英语的确很重要，因为要阅读国际最前沿的文献，与国际学者交流。但是，导师最看重的还是学生的能力，英语只是个工具，英语好不一定能力就强。

13.在您看来，英语在复试中的重要程度？

王德华老师：复试英语，硕士不是太看重，因为笔试的考试已经很严格了。复试的时候，一般是考查一下阅读和理解能力，发音和听力等口语能力。

14.在复试中，怎么考查学生的英语水平?

王德华老师：我们有两种方式。第一种，找一位从海外回来的老师问学生一些问题，这往往是考查学生的口语和交流能力。一般是问一个英语问题，两三句话就能考查出来学生的听力和口语。第二种，是给一段文字材料，让学生阅读和翻译，了解学生的阅读和理解能力。

15.在复试中，导师会用英语问专业问题吗？

王德华老师：不多，多是问一般的问题。也会有比较专业的提问。复试没有固定的程序，一般很轻松，有些问题是即时问的。

16.有的学生初试之后，为了能够在复试之中增加胜算，专门去考一下雅思、托福等语言证书，您认为有必要吗？

王德华老师：专门为了复试去考证书，没有必要。但是如果已经有了这些成绩，展示一下，问题也不大。英语水平还是主要通过你的表述，与老师的对话，对文献的理解等等来展示的。没有必要刻意的去参加这些培训。

四、礼节

17.在复试中，您会关注考生的礼节方面吗？

王德华老师：关注。复试中的礼节是非常重要的。

18.您认为，学生在礼节方面经常存在哪些问题？

王德华老师：度要掌握好。要有自信，有尊严。比如一进门就给所有老师鞠躬，这就过了。师生之间的人格是平等的。平时怎么做，复试时候怎么做就比较好。打个招呼，问候一下，就可以了。

19.在复试中，您认为学生什么样的着装比较得体？学生穿正装是否合适？

王德华老师：要正式一点，要干净整洁，不一定要穿西服。应该说，再怎么正式都不为过，这是基本原则。便装也没问题，但一定要整洁，千万不能邋遢。年轻人，应该展示朝气和生机。

20.有的学生认为来见导师，空着手的话是不懂礼节，一般想着带个礼物，您怎么看？

王德华老师：千万不要带，小礼物都不行。送礼，是很多科学院的老师很忌讳的事情。严重的话，如果学生带礼物，这学生可能就没有希望了。这不是人之常情，而是有意在讨好，年轻人不要学这些市侩庸俗的东西。

21.您有哪些细节提醒学生？

王德华老师：如复试的时候，进屋要先和导师们打个招呼，这是最起码的礼节，然后听主席怎么安排。要放松，不要紧张。如果太放松，太随意，也不好。

回答问题，不能老师问到一半就抢答、争论，甚至辩解。当回答问题的时候，老师让你停，你就停。如果你有特别重要的话要说明，可以提出要求。回答问题，一定要简练、到位，不要绕圈子，云里雾里的，要实事求是，坦诚。

注意自己的行为，不能站没站相，坐没坐相。复试的时候，要关掉手机，更不能查看短信手机。要学会与老师们交流，不能自说自话。

要做到阳光、自信。复试结束，起身离开的时候，要道一声谢，有始有终。

五、跨专业和往届生

22.在每年的复试中，跨专业的考生多吗？大约能占全部参加复试考生的多少呢？

王德华老师：有，但不多，应该鼓励，有些导师很喜欢跨专业的学生。

23.导师一般喜欢跨专业的学生吗？鼓励学生跨专业考研吗？

王德华老师：喜欢，鼓励。

如果学生对所跨考的专业感兴趣，有这种内心呼唤的话，做一些尝试是值得的。跨学科是容易做出成绩的，我们也非常鼓励和喜欢这些跨专业的学生。

24.导师对跨专业的学生的专业基础，会不会有所顾虑？

王德华老师：会有所顾虑，尤其涉及到实验技能等，但主要考查的还是能力，如学习能力，独立能力，基本背景等。如果喜欢，一定是花费了时间去阅读了一些书，或做过一些相关的事情。

25.在什么情况下，学生跨专业考研比较合理？

王德华老师：将自己的本科专业基础与所跨的专业结合起来，这样会有优势。很多物理、化学、数学出身的人，在生物学研究中做出了重大成就，也有不少诺贝尔奖的成果。

26.跨专业的学生，他们的专业知识难免不足，可能只是学了考研的几门课程，导师提问问题的时候会不在这方面“手下留情”和“科班”出身的学生区别对待呢？

王德华老师：对这两类学生，导师的心理预期是不一样的，要求自然会有所不同。同样一个问题，差不多的回答，导师如果给“科班出身”的学生打60分，若跨专业的学生可能就是85分了。

27.在往年的复试中，往届生多吗？能占多大的比率呢？

王德华老师：有往届生，但还是应届考生多。

28.导师会不会介意往届生的年龄？

王德华老师：一般不会在意，但年龄过大，老师也会有一些迟疑的。年轻不怕，15岁大学毕业都没问题。二十二三岁，二十四五岁，比较正常的年龄，这都不会有问题。如果考生要是三十岁以上，导师还是会有顾虑的，上限还有要考虑一下的。年轻的学生不怕失败，敢于和导师做一个时间很长的课题，但是年龄偏大的学生在这方面的勇气就有所欠缺。

不过，不同的专业方向不一样，因为往届生有往届生的有点，工作踏实，比较珍惜机会和时间，有些探索性不少很强的方向和课题，有些导师也会喜欢年龄大一点的学生。

六、实验技能

29.在复试中，导师对实验技能是如何考核的？

王德华老师：两种方式。一种，是问细节问题；一种是专门的动手操作实验，就是到实验室做一个实验，这在中科院的研究所比较常见。

30.可能由于本科院校的实验设备非常简陋，实验设施不完善，有些实验学生别说做过，就是实验器材都没有见过，更不用说使用了，这样的学生应该怎么应对实验技能的考查呢？

王德华老师：如果没有做过这个实验的话，就要实话实说，说没有做过，然后再说自己做过什么实验，可能的话老师会安排你做相关的实验。要知道，让学生进行实际操作，考查的主要是学生的动手能力，如利索不利索，熟练不熟练，专业不专业等。

有些学校确实没有条件，但任何一个大学都会有起码的科研条件，会有一些基本的实验设备。虽然你不会用一些没见过高档的实验设备，但当导师考查这方面知识的时候，学生一定要想办法说服老师你有这个能力。比如，因为我所在的学校没有这个仪器，但我们学校有什么仪器，你很熟悉使用方法，比如显微镜，如果学生说的很清晰、很到位，就可以侧面证明学生有这个能力。

七、专业问题

31.在复试中，导师会考查学生很具体的专业知识吗？

王德华老师：有的老师会有意识地去考查学生的专业知识，也会问得很细，可能会问到具体的概念、具体的实验步骤，甚至是具体的实验细节。

32.您会问到专业内的热点问题吗？

王德华老师：一般来说，我们要求博士生要有这种关注学术前沿的视野和能力，对硕士生要求的不是那么高，但是复试中也多少会有所提及，如今天转基因话题比较热的时候，可能会有导师问一问的，但一般不会影响复试成绩的

33.导师想从热点问题中，考查到什么？

王德华老师：关于问热点问题，导师想考查的不是学生掌握了多少知识，而是学生思考问题的能力和是否对一些热点问题关注。还是以转基因的为例，考查的不是你知道电视上说什么了，哪个专家说什么了，而是大学生要有理智，有自己的想法。如果有兴趣的话，就会追踪这个过程，自己有能力进行综合分析，能够理出一个头绪来。

34.您会问到学生本科毕业论文的情况吗？

王德华老师：有时候会问一问，考查的核心是学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。为什么做这个课题，课题的意义，主要实验设计，数据分析，要解决什么问题，是怎么样解决的，等等。如果是自己做的，应该了解一些具体细节的。

35.导师问学生问题，学生不知道，直接回答说不知道，这样好吗？

王德华老师：实话实说最好，不知道就是不知道，一个人不可能知道所有的知识。但如果最基本的知识也不知道，，如连最基本的实验步骤和基本概念等都说不上来，导师就可能有很多担心了。

八、兴趣

36.现在很多学生读研并不是为了以后走学术道路，而是为了就业等，但是担心导师会不喜欢对科研没兴趣的学生，导师们对这个问题是怎么看的呢？

王德华老师：现在的大环境确实有这种情况，所以导师们也不会刻意去抱怨这个事情，但我们还是希望喜欢读研的学生能够走学术的道路。学生对这个问题要实话实说，你是决定只读硕士，还是没想好，还是一定要读博士，或者读研就是为了体验一下研究生生活，等等。导师对此一般不会太介意，但导师会根据学生的情况和个人追求而制定不同的培养计划。读研究生，是一个经历，是一个各方面提高的过程，有兴趣和有机会体验一下，是不错的，至少不遗憾。但是，人生是短暂的，尤其是青春时光是非常宝贵的。哪个对自己的未来更重要，每个学生是需要认真思考的。所以说，命运掌握在自己手里是有道理的。不管将来是否走学术的道路，但一旦选择读研，就要认认真真完成学业，按部就班接受到该有的训练，对自己负责，对导师负责。

37.您在研究生的复试中，除了考查学生的专业知识外，您会问考生的爱好、兴趣吗？

王德华老师：一般来讲，爱好、兴趣等，导师会问的，如读过什么课外书，有哪些特长和爱好等？老师不希望自己的学生没有任何的兴趣和爱好，也不希望自己的学生只会死读书。虽然尊重个性发展，但一个人没有爱好，生活是很单调和枯燥的。

38.什么样的情况下，学生的兴趣、爱好会产生一些不好的影响？

王德华老师：这涉及到一个度的问题，任何事情都不能太过了。如有学生喜欢打球，也打得很好，这很好，但如果三天两头去参加比赛，或者有学生唱歌不错，但天天去参加各种训练和演出活动，经常转战南北的参加演出，这样就过了。因为这必然会影响主业，学生一定要分清在什么时间做什么事情，主次要分清，主次要明白。

总之，复试还是需要自身的基本功，需要的是实力，是平时的积累和努力。这里说的只是一些表面的、常规的方面，真实力是不好准备的。考核的问题也是不好准备的，答案也没有统一的。只要有能力，基础扎实，有潜力，注意一些细节，这样会更彰显个性和优势。

考生一定要诚实、开放、阳光和自信。

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